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强记，语文学习的必由之路  |
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强记，语文学习的必由之路 强记，语文学习的必由之路广东省佛山市南海石门中学 李俊兴 晚上，翻阅学生写的月考总结，不少学生这样写着：“语文没考好，是因为这次考的全部是文言文。如果加上作文，现代文阅读，我的语文会更好一点。” 初听这句话好像总结得头头是道，但仔细一想：什么叫如果加上作文、现代文阅读我的语文就会好一点？说白了，就是给失败找借口，再说明白一些就是太懒惰。 文言文重重基础重积累，譬如说句子的默写，它来不得半点虚假，强记过你就得满分，没有强记你就得0分。这次月考考的语文试题绝大多数来自于课文的默写、翻译，许多同学不愿意去记，觉得麻烦，最后自然考得一团糟。 这部分同学没有从自身上找原因，倒习惯从试卷分值分配上去找原因：要是考作文多好，不管我事前有没有准备，总能凑成一篇作文；考现代文阅读也一样，好歹能胡乱写些内容上去，撞大运似的可以得一点分。 这让我想到考文言文之前说的话，当时跟学生开玩笑说：“很多同学这次要现原形了！”没想到一语成谶。 很多同学早晚读时，根本不知道该干什么，别人背书背得热火朝天，他（她）却在那里睁着迷茫的大眼睛“任时光匆匆，依然故我”。没有付出，自然么有回报。到了“秋收”时节，这些同学自然不可能“多收三五斗”。 “××同学，这次语文考得不怎么理想啊！” “是啊，我为什么老是记不住那些文言文翻译啊？” “上课你认真听了？” “听了？” “课后复习过了？” “看了一下。” “……” 这种师生间的风云对话从我工作的1999年起，到2007年的今天依然继续。这类学生对语文学习有个共同的看法：学语文不就是看《故事会》吗？看过了明白了，也就OK了。更甚者，有人说：“要学好语文，只要多看课外书就行了！”这种谬论大有燎原之势，家长这样认为，学生这样认为，甚至一些老师也这样认为。 前不久看南方电视台搞的一个“记忆王擂台赛”，看后觉得这些人真是天才。羡慕之余，我也明白所有的天才都经过大量的训练，经过多次重复、总结、提升才有今天聚光灯下的辉煌。道家说“一生二，二生三，三生万物……”，从妇孺皆知的“一”到金字塔尖的“万”，“古今征战几人回”？ 做不了太阳，那么我就做月亮吧；做不了月亮，就做星星吧！到不了金字塔的塔尖，但也不要在金字塔的底部原地踏步啊？！在我看来，人生百年就是向金字塔攀登的过程。金字塔的塔尖是博大，是睿智，是豁达。活一辈子，其实就是让自己变聪明变睿智的过程吧。 古人给我们留下了那么丰盛的精神财富，去积累去强记其实就是在走捷径啊？！试想想，让一个刚出生的健康的婴儿远离当代社会，让他在原始森林中成长，可能终其一生也不太可能让他发明手机、MP4、电脑出来吧。这说明一个什么问题？每个人都离不开“过去已知”的土壤来成才。如果给这个婴儿另外一种人生——让他接受当代最好的教育，培养他对这些高科技产品的兴趣，让他学习相关的专业知识，最后他可能会研制出更尖端的产品啊！ 因此，站在社会发展史的高度来看待我们自己，我们就不再是一个个体，而是一个承前启后永生的人。传承前人的智慧来创造我们的新生活，这是我们的责任。学生在学校学习，现有的责任就是传承前人的智慧。 对于语文学科来说，没有强记就没有真正的语文学习。 从孩提时代背诵李白的短诗《静夜思》到背诵王勃的名篇《滕王阁序》，从我们认识“人口手”到能熟练运用三四千个常用汉字，哪一个中国人没有感受过“强记”的魅力？哪一个中国人离得开这种科学的认知规律？ 记得连战离开台湾之前，曾引用了一副恰如其分的对联“未晚先投宿，鸡鸣好看天”。连战引用的这句话颇有深意，一方面是呼吁未雨绸缪，不要等到天黑再急着找饭店，也象征两岸关系突破要掌握时机。另外鸡鸣早看天更代表了要勤快早起，“鸡鸣早看天”及时出发，不拖泥带水，不瞻前顾后，早起的鸟儿有虫吃。同时05年是鸡年，更是看天下变化的好时机。 刘士杰在《幸福的回忆终身的财富》（载于《文化昆仑：钱钟书其人其文》人民文学出版社出版）一文中说：钱钟书先生的博闻强记确实惊人，我曾多少次请教过钱先生，我已记不清了。但是唯独那一次，却使我永远不忘。那是在我读《基督山伯爵》英译本时，在阅读中，我遇到了一个生词“Clasic”，我翻遍了英汉词典，还查阅了英文版的《简明牛津词典》、《韦伯斯特词典》，可是都找不到。傍晚，我遇到了正在散步的钱先生和杨先生，就向他请教。他并不知道我在读那本书，可是我话音刚落，他就紧接着说：“哦！这个词是从法语过来的，是法国的一个地名。这个地方以烹饪见长，久而久之，就引申为佳肴的意思，好菜就叫‘Clasic。’”我回去上下文一对，果然是这个意思，心中真是佩服得不得了。 两个例子，一个启示：博闻强记是语文学习的必由之路。没有强记，就没有积累；没有积累，何谈语文素养？ 愿同学们改变观念，博闻，强记。 |
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| 作者：佚名 资料来源：转载 点击数： 更新时间：2007-3-13 资料录入：鼓舞 责任编辑：鼓舞 | ||
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