《伶官传序》教学设计3 资料 论述 文章 解读

伶 官 传 序
欧阳修
[教学目标］
1.学习“盛”“告”“困”“于”“其”“之”等产件文言词语的用法。
2.体会一些文言词语与现代汉语的不同意义和用法，了解古代文化常识。
3.理解作者的思想主题和写作目的；体会围绕中心步步深入地进行论证的写作方法。
4.体会本文采用多种表达方式和写作手法表现主旨的方法。
[教学重点]
文言词语的用法。
[教学难点]
学习本文层层深入的写法。
[媒体设计］
多媒体课件以声音画面渲染气氛，突出教学目标
[课时安排]
二课时
[教学过程]

第 一 课 时

一.教学导入：
同学们，初中时我们学过《醉翁亭记》，通过学习我们了解了欧阳修的文学创作风格，体味到了他那“醉翁之意不在酒，在乎山水之间”的洒脱之气。今天我们将学习欧阳修的另一篇传记《伶官传》的序言《伶官传序》，从中学习他的另一人生观点。

二.作者作品与时代背景
欧阳修（1007~1072），字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，庐陵（今江西省吉安）人。四岁丧父，家境贫寒，刻苦自学，宋仁宗天圣八年进士及第。晚年历任枢密副使、参知政事等职，卒谥文忠。早年热心政治改革，但晚年对王安石变法有所不满。为文主张切合实用，重内容，反浮靡。积极培养后进，因而成为北宋中叶文坛领袖。他的散文明畅简洁，丰满生动，说理透彻，抒情委婉。诗、词也有很高成就。他的《六一诗话》开创了“诗话”这一新的体裁。著作有《新五代史》、《欧阳文忠公文集》，又与宋祁等合修《新唐书》。

《伶官传序》是他为《新五代史•伶官传》作的短序。《伶官传》是一篇合传，写敬新磨、景进、史彦琼、郭从谦四个伶人。写敬新磨善于讽谏，没有贬词。另三个人都出入宫掖，货赂交行，偶不逞意，即陷人于罪，破家灭族，使后唐上下离心，互相猜忌，祸乱不息。作者作此序是为了告戒当时北宋王朝执政者：要吸取历史教训，居安思危，防微杜渐，不应满足表面的虚荣。

三.听朗读录音，正音正句读
1.判断下列对划线词语的注音和解释是否正确
A  以三矢（shi 弓箭）赐庄宗而告之曰（           ）
B  在遣从事以一少牢（shaolao 指祭品）告庙（            ）
C  请其矢，盛（sheng 丰盛）以锦囊（          ）
D  方其系（xi 捆缚）燕父子以组（          ）
E  及仇雠（cou 仇人）已灭，天下已定（             ）
F  至于誓天断发，泣下沾襟（jing 衣襟）（            ）

2.判断下列各句中停顿是否正确，并说明理由。
A  原庄宗/之所以得天下，与其/所以失之者，可以/知之矣，
B.与/尔三矢，尔/其勿忘乃父之志！
C  抑本/其成败之迹，而皆/自于人欤？
D  故/方其盛也，举天下/之豪杰，莫/能与之争。

四.阅读分析第一、二段
（一）补充注释
1.盛衰之理                             理：道理
2.岂非人事哉                       人事：人力
3.原庄宗之所以得天下          原：推究
4.与其所以失之者                     所以：……的原因
5.而皆背晋以归梁                    以：而
6.尔其勿忘乃父之志               其：祈使副词，相当于“应该”“一定”的意思。
7.负而前驱                                      负：背负
8.及凯旋而纳之                           及：等到

（二）理解下列词语在句中的用法和意义
1.知
A  原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣
B  小知不及大知，小年不及大年
C  吾生也有涯，而知也无涯
D  有能助寡人谋而退吴者，吾与之共知越国之政

2.与
A  与其所以失之者
B  与尔三矢，尔其勿忘乃父之志
C  无乃尔是过与
D  与秦而不助六国也

3.以
A  原庄宗之所以得天下
B  可以知之矣
C  以三矢赐庄宗而告之
D  而皆背晋以归梁
E

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