高考语文复习专题―话题作文之“文体不限”

“习惯一般分为好习惯和坏习惯。好习惯一般有勤奋学习，早起早睡，不暴食暴饮，生活非常有规律等；所谓坏习惯，就是在公共场所或在家里随地吐痰，在马路上教室里乱扔果皮。早晨不起晚上也不睡，饭前便后不洗手，粗心大意，好说大话等等。”

〔解说〕这是应考议论文《习惯》片断，它是不符合议论文体要求的。这个考生只看到概念所包含的客观事物间的外在联系，没看到其内在联系；只看到事物的个别性表现，没看到它们的共性本质。写作时，这个考生的思维过程有解剖而无综合，有分析而无概括，对概念又缺乏准确而深入的理解，不能作出正确的判断，这样论点就不可能确立起来。一而这段考场作文把论证过程变成了对好习惯的一一肯定，坏习惯的一一否定，这样一条条地写下去，想怎么写就怎么写，文章成了一个现象的堆砌，成了一种条款式的罗列，彼此间没有逻辑联系，最后再来一个抒情式的结尾，这样的议论文只能称做“四不像”，这种文体不符的毛病，是思维方法不当的产物。

〔题例4〕下面一篇是2000年一位考生的考场作文，简析该文文体的毛病：

条条道路通罗马

今天，莘莘学子坐在考场中，紧张而又不乏信心地共答同一份题，是的，我们走同一条路，这条通往大学的路。几家欢喜，几家愁，但并不是每一个都能顺利通过。

是的，大学是美妙的。她就像海，蕴含着丰富的宝贝――知识。她就像冬日里的一缕阳光，照亮我心灵的深处，她就像磁石，每每把我深深吸引。大学是我心中的一座山，是我孩提时就有的夙愿。但同时，我也清楚地明白：条条道路通罗马，求知识，作学问，并非只有大学这一条路。于留心处皆知识。

往昔，大学的确是千军万马过独木桥，但随着国家政策的不断拓宽，这种局面已成为历史。而今年的招生计划则达到了54％，多么可喜的数字，所以这考试既是挑战，又是机遇。这不仅使我回想起中考，三年前的中考。

三年前，我也怀着同样的心情，迈出了实中的大门，想通过中考来实现我的实验梦，然而不幸却传来，我以11分之差，与她失之交臂，本来可以交费，但由于我的家庭条件不允许，那时的我失望、悲观、消沉、百感交集，有种痛不欲生的感觉，真正尝到了什么叫作失败。经过妈妈细心劝导，我想通了在别的高中照样能考上大学，于是我选择了二类高中。风风雨雨高中路，经过三年的刻苦拼搏，今天我又坐在了考场中，惟一不同的是，此路要通往大学。但我不怕，我知道我的实力，我更知道，条条大道通罗马。

与此同时，我又想到了希望工程，他们面对失学，没有了上学的权利，我更要劝他们莫发愁，社会上关心你们的、爱护你们的人有许多，他们一定会帮助你们重新背上书包，共享学习之乐。

条条道路通罗马，成才的道路有千万条，同学们要坦然，乐观地看待。

乐观原人，会把泥土看成金子，当今世界无比优越，机会多多，想要成才的人大可只管努力。相信丰富的世界会提供给你众多的机会。

大千世界，无奇不有，一题的答案可以有多种，成才的机会定有万种。人人都说，大学好，而我独说条条大道通罗马。

〔解说〕看这篇文章的一、三、四段的首句，本文理应视作一篇记叙文，但统观全文，议论的文字似乎又多了些，视作议论文也未尝不可。文章尽管文字写得比较通顺，结构比较完整，但文体的不明显却影响了这篇文章的得分。文章仅得30来分。

其实，虽然“文体不限”的题目，它的“自由”表现为任何一种文体都有可能写出优秀的文章，而这种“自由”对擅长写某种文体的你来说，正是发挥你最佳写作水平的比如，有的人以叙事见长，那就应该选择记叙文来写；有的人想像丰富，构思往往出奇出新，那就可以考虑编写故事；有的人语言功底好，擅长抒发感情，不妨选择散文来写……

考生们还要注意有是，不同文体的语言特色也不一样。记叙文的语言一般要求生动形象，议论文的语言一般要求准确严密，说明文的语言一般要求准确通俗，应用文也有特定的语言。

那么考生在考场上如何选择文体呢？

5．考生在考场上如何选择文体

（1）   对文体的选择应该考虑试题自身最适合写哪种文体。

因为有些题目对选择哪种体裁更合适一些有侧重的，这实际上是题目的特点

造成的客观要求。如“假如记忆可以移植”根据材料的提示，写议论文，散文、说明文并无不可，但它比较适合写记叙类的文章，这样，容易把话题与自己熟悉的生活内容联系起来；“诚信”比较适合写议论文或抒情散文，写记叙文就比较难以出新。

（2）    应选择自己平时最擅长的文体。

注意将文体使用与自己的思维特点、语言风格和知识储备联系起来。在考题允许的条件下，尽量扬长避短。平时逻辑思维比较强，长于议论的自然可以选择议论文；长于记叙、描写和抒情的，可以考虑写记叙文或抒情散文；长于联想和想像的就可以写故事或寓言之类。不要相信那些某种文体容易得高分的谣传，尽量使用自己熟悉的文体。阅卷时每种文体都有各自的评分标准，在评价原则上也完全一致，决不会厚此薄彼。现在越来越多的考生选择了“诗歌”“剧本”“相声”等艺术，遗憾的是并非他们的所长：“诗歌”不过是分行的句子，“剧本”就是对话，“相声”既不幽默，也无意趣。结果，评价尚不及平时，非常遗憾。

（3）    要考虑自己选用哪种文体占有的素材或资料最充足。

考生把握了话题的最大范围之后，从平时生活积累和阅读积累的材料中选出相关的内容，精选那些新鲜有趣的内容进行加工构思，充分展示自己的艺术才华。如果材料缺乏、文章也无从下笔，难以卒章。

（4）   还应考虑到运用哪种文体最能够写出深度和写出新意。

三．            高考作文预测模拟，请用所给材料完成第1、3题

1、题目：以《水不深》这幅漫画为材料，联系实际写篇议论文。标题自拟。不少于800

字。漫画内容大致如下：

有一位渔夫驾着一叶小舟准备出海。他妻子在岸边问：“水深吗？”这时，渔夫的篙子正好点在离水面很近的礁石上，他回答说：“水不深啊！”。

2、材料分析：渔夫犯了盲目地把假象误为真象。这样的人现实生活中不少。“以点代面”、“以偶然为必然”的错误。

3、标题举例

　《水不深》描述的现象只是生活中的一瞬。善于开拓思路的考生,能引出很多话题来，这些话题就是作文题目。你能拟出10个题目来吗？

　　参考答案:①礁石能代表海底吗？②中叶障目,不识泰山③再谈“瞎子摸象”④渔夫与“井底之蛙”⑤浅谈“金子上的灰尘”⑥“管中窥豹，只见一斑”的渔夫⑦毋以寸朽弃连枪之才⑧有缺点的战士终究是战士。另外,“谈点与面”“谈偶然与必然”,“谈片面与全面”这样有哲理意味的题目也可。

4、主题范围

　《水不深》的寓意是：观察事物要客观全面,忘带主观性和片面性。点有时能反映面。但不是所有的点能反映面。文章应把点与面，偶然与必然的辨证关系论述清楚。　　　　　　　　　　　

5、资料选粹：

　　①礁石

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