人生的境界

人生的境界

教学目标：

1．  促进学生对人生意义的思考，明白在做平常事情的时候也应有精神追求的道理，努力使自己从一个自然的人变为一个有道德境界的人。

2．  大概了解中国哲学的一些特点：既是人世的也是出世的；任务是提高人的精神境界。

3．  体会学者散文思路明晰、内涵丰富、说理简明、语言平实的特点。

教学内容：

1．  能找出全文的主旨句，能理清全文的段落层次，能说清全文的结构特点。

2．  能理解文中重要的词语和句子。

3．  能充分展开联想联系实际和其他方面知识具体理解“人生四种境界”说。

教学重难点：

1．  联系现实生活解读人生的四种境界。

2．  在阅读理解的基础上深化并丰富对“人生境界”的认识。

3．  独立思考、质疑课文，对自己的见解能够做到自圆其说、持之有据。

教学方法：

1．  学生默读，熟悉课文内容。

2．  教师设计思考题和训练题激活学生思维，深化其对课文的理解，促进现代文阅读能力的提高。

3．  教师以漫谈式的讲解提升学生的认识，使之确有所得。

教学设计：

课文题目为“人生的境界”，这对于开始思考人生意义和价值的高三学生来说，是颇有吸引力的，虽语言平实，但文章的内容比较深奥，所以学生难有浓厚的学习兴趣。因此要在教学中贴近生活，联系实际以激发兴趣、搞活教学。采用练习的形式设计一些题目，把现代文阅读能力的培养溶入教学中，而对那些比较深奥的内容，大致了解不深究。

教学步骤：

一、学生默读。

二、寻找信息并归纳整合。

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