粤教版选修一第一单元复习测试题

4．第四句从第三者的客观描述转为第一人称的主观吐露。“独上”者的黄昏所思、海风中所感、笛声中所触的内心世界，便都有了明确的指向：久戍思乡。可见第四句是直接抒情的点睛之笔。／这首诗描写戍边将士的心理活动，传达出久戍盼归、思乡怀亲的真挚感情。

5．诗歌前三句借征人的所见、所感、所闻刻画其怀乡思亲的情感，最后一句写深闺妻子的万里愁怀。诗人运用曲笔，把征人思亲和思妇念远巧妙融合，却是“一种相思，两处闲愁”。

6．秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

7．从中预感到城中日暮，将更加寒冷逼人。

8．参考：咀嚼这首诗，确实写足写尽了题意，却含不尽之意在言外。诗人采用对比的手法，将终南山与长安相比，以山上积雪浮荡云端、林表霁色明亮的美景，与城中暮色昏暗、寒气凛冽的景象作了鲜明的对照。这难道不是有意无意地透露自己厌恶混浊的官场和冷漠的世情，从而倾心向往高洁明丽的大自然吗？

9—13．略

14.（2分）（如果你为四郎哭泣，）你会感受到文化的力量 或：你就会为说不出的痛苦找到名字和定义 或：你就找到了灵魂的归属 或：你就找到了精神的家园 或：你就会懂得文化为什么是公民社会里最重要的黏合剂若答出表象如：你就是真正的中国人（1分）或：你就是性情中人（1分）此题只要答出与文本主旨一致的答案既可得满分。

15.（8分）（1）（4分）参考答案：一句唱腔，灼痛了几十年的老伤疤。作者能够理解父亲—一那个少小离家老大失乡的老兵的痛苦，但此情此景，任何语言都是苍白无力的，于是只好紧握着他的手，用这样一种无声的语言表达自己的理解和抚慰。答案关键词：理解、同情或抚慰（4分）（答出一点得2分，答出两点得4分）答案内含这几个词的意思即可。（2）（4分）文化作为一种精神现象看起来是柔弱无力的（或“文化在强权政治、战争或命运面前往往柔弱无力”）；（2分）但文化具有强大的凝聚力，能使人具有归属感（或文化认同）。（2分）（答“感染力”可得1分）

“强韧”也可用原文信息回答，如：它有时会使读者或听众愁肠百结潸然泪下，“轻轻擦拭他灵魂深处从未愈合的伤口。”“它使孤立的个人因而产生归属感” ，“它使零散的、疏离的各个小撮团体找到连结而转型成精神相通、休戚与共的社群。”使大家增进了相互的理解，凝聚了社会的文化认同。

16. （4分）懂得了凡是抒写永恒的人性、深入人类灵魂的文化艺术作品的生命力是永久的；或：懂得了作为公民社会里最重要的黏合剂的文化的力量是无穷的；或：懂得了能引起归属感的、凝聚社会文化认同的文化艺术作品的生命力是永恒的（凡答出以上意思的，得4分。其他答案酌情扣分。）

17. （4分）不能颠倒。（1分）原因：是从个人到同类再到社区，逐层深入或由小到大的

关系（3分）（在12、13、14自然段里，作者从文化对孤独的个人的痛苦的抚慰写到它还

能让人找到共鸣（归属），再写到能使疏离的小团体连结并转型成精神相通、休戚与共的社

群，由小到大，层层递进，阐述了文化的重要性。）

18．略。

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