对人类生存环境负责

对人类生存环境负责
高三（3）班　　　班主任：肖方金

［活动目的］
　　　人类的家园--地球只有一个，是所有人赖以生存的唯一空间。但是，在过去相当长的时间内，人类却很少从长远和全局考虑如何更好地与这个星球的自然环境协调发展。从产业革命开始，一系列公害问题便日益严峻地摆在人类面前。作为"地球村"的每一个普通公民，尤其是青年学生，肩负着重大的责任和使命。本次活动尝试通过对有关地球环境和面貌的关注，提高学生环保意识，引导学生热爱自然，维护自然界的生态平衡。
［活动时间］2001年5月8日
［活动准备］
1、收集环保有关知识、环保总体情况，分析环境恶化的原因及采取的措施。
2、收集目前世界的环保工作开展情况。
3、小品表演《大自然的控诉》。
4、歌曲《祈祷》《明天会更好》。
5、黑板中间写"对人类生存环境负责"
［活动程序］
一、活动导入
主持人甲：爱护绿色，就是爱护我们的家园；保护环境，就是保护自己的生命。对绿色的向往，对美好家园的憧憬，一直是人类生命本质中的一种自然情愫，人类在洪荒之地开辟了自己的家园，创造了前所未有的文明。
主持人乙：在揖别第二个千年的时候，我们迎来了一个新的千年。站在历史新纪年的起点上，穿越悠远的时空，透过重重迷雾和尘埃，回首在过去世纪里人类取得的足以傲视前人炫示后人的成果。
主持人甲：我们的脚步清晰地印在了广寒宫；我们的使者穿越了太阳系，正飞向茫茫宇宙深处；人类赖以生存的"数字化"地球，已变成了小小的村落；"基因图谱"的完成，昭示人类正开辟一个从未认识的基因世界……
主持人乙：这些，只是人类进化过程中的几滴微小的成绩，我们创造的又何止这些。下面我们将追随历史的足迹，寻访我们发展过程中里程碑式的光荣。请各小组推举一位同学列举一下你所知道的人类文明……（创设发言气氛，展示个人风采）。
是的，当人类陶醉于对自然不断征服，陶醉于对物质欲望不断满足时，持续增长的人口和不断加剧的经济活动将对森林造成越来越大的损害，并污染土壤、水和空气。下面请大家结合我们的所学、所见、所闻一起讨论目前全球面临的环境问题。（讨论问题涉及温室效应、臭氧层破坏、生物多样性减少、酸雨蔓延、森林锐减、大气污染、淡水资源枯竭与污染、沙漠化日益严重、海洋污染、固体废弃物污染、人口爆炸等等，这些问题将影响人类的生存和发展，使学生的环境意识不断提高）
二、警示篇
主持人甲：创造了灿烂文明的人类，是否料到，她在创造文明的同时，也在毁灭文明。
主持人乙：诞生于地球的人类，是否知道，她在利用自然的同时，也在残害自然，请听大自然的控诉吧！（由学生表演小品《大自然的控诉》，表演者以拟人化的手法再现自然界所面临生态危机，由此让人们明白环境污染的原因及其对人类的危害。）
学生A深情朗读：是的，看看天空，天已不是那个明净如初的蓝天，它哭丧着脸，就因为人类那无尽的黑烟、废气，损害了她的健康的面容。因为追求眼前效益不顾地下能源的枯竭，而使南极上空窜开一个大窟窿。瞧瞧大地，绿茵茵大地已千疮百孔，树林一天天消失，花草一天天凋零。人口剧增，地球变成了水泥堆砌的毫无生机的生活空间……
（播放音乐《祈祷》
三、环保在行动
饱受了酸雨、风沙、干旱和洪涝灾害的人类，这时才逐渐变得清醒，这才认识到人类与自然必须和谐发展。下面请同学B介绍一下目前世界的环保工作开展情况……
学生B：1972年是人类环保工作的历史转折点。那年6月5日到16日，联合国在瑞典斯德哥尔摩召开了首次人类环境会议，大会通过了《人类环境宣言》，并确定每年6月5日为世界环境日。从此，人类越来越积极地为保护环境，保护地球家园而行动起来。总的来说，国内外环保工作，主要都是用法律作保障，美国甚至还设有环保警察，专门负责处理触犯法律的环保犯罪事件，其次便是教育。如美国早在1970年就发布了环境教育法，环境教育课就源于美国；环保大国德国更是在小学就开设环保课――垃圾课，教会学生如何处理垃圾，为能分别处理垃圾作好前期工作。另外，提高全民的环境意识是各国环保工作的重要手段。但治理污染终究是被动的，随着环保工作的发展，人们在单项处理的同时，更多地想到综合防治，如开发新能源，推广清洁生产，推广绿色产品是当今世界环保工作的主题。通过土壤革命可以解决土地退化、耕地锐减、水资源枯竭等问题。
播放音乐《明天会更美好》
四、知识竞答
1、当前我国环保亟待解决的白色污染通常指的是什么？
2、综合治理白色污染的各种措施中，最有前景的是什么？
3、塑料是一类新型材料，它具有很多优点：耐用、质轻、易加工、不易受腐蚀等，因而得到了广泛的应用，但是塑料几项优点正是导致污染的问题所在，它指的是什么？
4、绿色食品是指什么？
5、家用洗涤剂是污水中磷元素的重要来源，必须采取有效措施控制磷元素大量进入水体，其原因是什么？
6、森林在环境保护中起着十分重要的作用，它能制造氧气、净化空气、过滤尘埃、杀灭细菌、消除噪声等。试问能吸收二氧化硫的植物有哪些，请举出几例。