粤教版高中语文必修一第一单元教案 认识自我

新教材第一单元教案 认识自我

深圳市翠园中学刘人云

本单元的教学目标：

1、帮助学生正确认识自我，确立正确的人生观和方法论。

2、结合各课特点，学习议论文、散文的一般写法。

3、学习语言。

4、教法上注意：

① 整体感知，揣摩语言；

② 把握文意，理清思路；

③ 筛选信息，概括要点；

④ 研究探讨，转化能力。

⑤ 适用 343教学法。

*单元导语

讨论： 1、为什么“认识自我”是世上最大的难题？用书上的话回答。

2、为什么说“高中时期是确立自我意识最为关键的阶段”？

* 参考阅读

第一课 朝抵抗力最大的路径走

朱光潜

一、作者：朱光潜，现当代美学家和文艺理论家。主要著作：《文艺心理学》、《谈美》、《西方美学史》、《悲剧心理学》等。

二、词语：

洗练 渣滓zhāzǐ 惰性 叨tāo天之幸 附丽 琐屑xiè 席不暇暖 奔波劳碌 长沮jǜ 桀jié溺nì 退隐躬耕 夤yín缘幸进 因循苟且 贪污淫佚yì 穷究 随俗浮沉 蹶jué倒

补充词解：

琐屑：琐碎细小。

席不暇暖：座位还没有坐热就走了。形容忙得很。

退隐躬耕：辞官隐居，亲自耕田。

穷究：彻底追究。

随俗浮沉：随着世俗上升或下降。

蹶倒 :跌倒；受挫。

三、学习研讨：

（一） 自读课文一遍，划下生字词。

（二） 思考·探究：

1、 作者从自己学作诗填词的失败中得到什么感悟？

——第六页倒数第 7 行――第七页第五行 （集体朗读） 。

归纳成两点：

①“我的毛病确是在没有下过力……只朝抵抗力最低的路径走。”

②“在立身处世的任何方面，贪懒取巧都不会有大成就，要有大成就，必定朝 抵抗力最大的路径走。”

2、全文的中心论点是什么？

——“在立身处世的任何方面，贪懒取巧都不会有大成就，要有大成就，必定朝 抵抗力最大的路径走。”

（集体朗读）

3、“ 朝 抵抗力最大的路径走”在文中的寓意是什么？

——人要敢于追求，敢于克服困难，艰苦奋斗，才能取得成功，才能体现生命的价值。

4、为什么人应该“ 朝 抵抗力最大的路径走”？

——第 9页第二自然段。（集体朗读）

5、作者认为，人如果“ 朝 抵抗力最低的路径走”，就会“失去最高生命的价值”。你同意这种说法吗？试联系实际，谈谈你的看法。

——参看第 7页倒数第二自然段。（集体朗读，回答）

6、全文可分几个部分？第二部分可分几层？每层大意是什么？（写出来）

——第一部分：由填词一事引出中心论点。

——第二部分：从理论上和事实上论证中心论点。

① 从理论上论证（人不是动物，应不为抵抗力所阻）；

② 举两个事实论证（人必须克服惰性）；

③ 联系实际，从反面（某学生因懒而堕落）论证；

④ 上升到民族高度论证，深化了主题。

——第三部分 :结论。提出希望。

7、一共举了几个例子？这几个例子在类型上有什么不同？

——四个。自己；凡人；伟人和隐士；反面。

8、作者将孔子与长沮桀溺比照着写，有何用意？

——意在说明选择的路径不同，人生的结果也不一样。伟大人物之所以能有伟大成就，就在于他肯向抵抗力最大的路径走。

9、举例证明倒数第二自然段的观点。

四、小结：学习了本课后，你对“认识自己”有了什么新的体会？

----提示：重点在题目的寓意（即主题），结合本单元的学习目的。

五、练习：

1、 评析漫画《决心》，写一篇小作文。（见第二页）

2、 抄写生字词 ,并翻译孔子和孟子的话。

3、 预习第二课。

第二课 我很重要

毕淑敏

一、 作者：毕淑敏，当代女作家，著有小说《红处方》等。

二、 词语：战栗 lì 菽shū粟sù 濡rú养 掉以轻心 回溯sù 嵌qiàn合 雾霭ǎì 鬼斧神工 瞳tóng孔 混淆xiáo 生死攸yōu关 相濡rú以沫 天倾西北，地陷东南 万劫不复 微蹙c ù 一沓 dá沓 独出心裁 驰chí骋寰huán宇

补充词解：

战栗：害怕发抖。

裸露：没有东西遮盖。

掉以轻心：表示对某种东西漫不经心，不当回事。

黯然：心里不舒服，情绪低落的样子。

回溯：回忆。

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