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高2008级字形复习教案_高考语文复习教案

—以义定形纠正积累

高2008级字形复习教案_高考语文复习教案

恣态——姿态   纯结——纯洁
        编缉——编辑   枪枝——枪支        滋沫——滋味   煅炼——锻炼
（4）因不理解字义而致别
   原形必露——原形毕露   阴谋鬼计——阴谋诡计
   再接再励——再接再厉   一口同声——异口同声
   破斧沉舟——破釜沉舟   滥芋充数——滥竽充数
2、纠正错别字的方法
（1）注意字形。
    一是要注意形体相近的偏旁部首。例如：
讠——氵辶——廴礻——衤卩——阝幺——纟户——尸
可以采取记少不记多的方法。如“廴”偏旁的字常用的只有“建、延、廷”三个，只要记住三个基本字，其余的多数字自然就是从“辶”了。
    二是要记清字的笔画。例如：
戊——戌——戍——戎——戒
（2）注意字音。
一是利用字音分析形声字的声旁。有些形声字，声旁近似，但读音不同，我们可以利用这一点来区别声旁近似的字。例如：
叚jiǎ 假、葭、暇、遐、瑕
段duàn 锻、煅、椴、缎
今jīn 矜、琴、衾、吟、贪、岑、含
令lìng 零、岭、龄、铃、领、翎、瓴、囹、聆、玲、羚
         （邻、怜例外，为前鼻音）
二是读准字音。有些字是由于读错了字音而随着就把字写成了别字。例如：
同仇敌忾kài（不读气）   如火如荼tú（不读茶）
病入膏肓huāng（不读盲）毋庸赘zhuì（不读熬）言
狙jū（不读阻）击敌人  入场券quàn（不读卷）
一蹴cù（不读就）而就  侥jiǎo（不读尧）幸生还
赤裸裸luǒ （不读果）
（3）注意字义。
不少错别字是由于对一些词语，尤其是成语中的字义理解有误而产生的，了解这些字义，对纠正错别字很有帮助。例如：
原形毕露      毕，都，皆。不是“必”。
  不胫而走      胫，小腿。不是“径”。
  墨守成规      墨，墨子。不是“默”。
  川流不息      川，河流。不是“穿”。
  轻歌曼舞      曼，柔美。不是“慢”。
（4）了解一些常见部首的含义
页：和头部有关。如：颠、颊、题。
贝：和钱财有关。如：贫、贾、货、贷。
王：和玉有关。如：斑、瑕、瑜。
月：和身体器官有关。如：腿、膂、膺。
灬（火）：和火有关。如：煦、烹、熬。
冫：和寒冷有关。如：冻、凋、寒。
礻：和祭祀神灵有关。如：福、祸、社、祖。
厂（广、宀）：和房屋有关。如：厦、庐、安、字。
彳：与行走、道路有关。如：循、径、徐。
彳亍：和街道有关。如：衙、衢、衔。
其他有：口、讠、木、纟、氵、亻、疒、歹、穴、日、皿等等。
（5）缘词解字——通过分析词语本身的意义和结构来判断。
①利用词语的整体意义：
例：事必恭亲（躬）    桀骜不训（驯）闲情逸志（致）    山青水秀（清）清山绿水（青）
②利用词语的结构特点:
    追亡逐北    殚精竭虑    文过饰非    家喻户晓    甜言蜜语    背井离乡
    神出鬼没    不伦不类    朝歌暮舞
    披星带月（戴）    穷奢极耻（侈）    老奸巨滑（猾）    剑拔努张（弩）
    题纲挈领（提）    仗义直言（执）    按布就班（部）
③利用生活常识、自然之理、社会规律：
    声名鹊起           欢呼雀跃    委屈求全（曲）     一口同声（异）
    鸠占雀巢（鹊）     不径而走（胫）    内心烦燥（躁）     琳朗满目（琅）
    好高鹜远（骛）     针贬时弊（砭）    坐上客（座）      贪脏枉法（赃）
④追溯词源：
    默守成规（墨，墨子）    曲突徒薪（突，烟囱。薪，柴草）
    巧言如黄（簧，一种乐器）    黄梁美梦（粱，米饭）
    世外桃园（源，陶渊明）    司马青山（衫，白居易）
⑤近体互析，分清笔画
    病入膏盲（肓）    脍灸人口（炙）    风毛鳞角（凤、麟）草管人命（菅）
    申酉戍亥（戌）     辰已午未（巳）
五、复习方法
1、博闻强识
     ①博闻，即平时加强识记，尽力拓宽知识面，扩大阅读量，积累词汇，丰富词汇量。1996年高考题中出现的“鸠占雀（鹊）巢”，很多考生在平时对“雀巢咖啡”耳熟能详，却不知道“鸠~”这个成语，当然也就难以判断它的正误了。这就要求我们平时做语文学习的有心人。
      ②强识，对汉字字形的识记要化大力气。对那些形近字、音近字、义近字等尤其要仔细区别。在这里，我们为大家翻印了一部分资料——《常见的别字汇编》和《易混字的分辨》，供同学们平时强化识记。
     在这里，我需要向大家提醒一下，不要同义异形词语中的字当作别字。如1999年全国高考卷，当中有这样几个词语：翔实——详实，词——辞不达意，攀缘——攀援。有很多考生因为只熟悉后者写法，因而导致判断上的失误。这样的词语很多。
2、高考字形复习“五记”
（1）明义记。形成错别字原因归根结底是对字义、词义理解不正确。形、音、义的统一，是汉字的基本特点，要正字，就应从三者关系入手。因此，要正确识记汉字字形，应在学习中做到字不离词，以义正字，以词正字。例如“烦”和“繁”音同而又义近，都有“多”的意思。但“烦”还有“苦闷、多而乱”的意思，所以有“烦闷”、“烦恼”、“烦躁”等，而“繁”有“繁忙”、“繁华”、“繁冗”、“繁衍”等。这就是以义为纲，据义别形。又如“一筹莫展”的意思是“一点计策也施展不出”或“一点办法也想不出”的意思，“筹”意为“计策、办法”，写成“愁”就说不通了。“挺而走险"的“铤”是"快走的样子”，如写成“挺”，全词的意思就成了“因无路可走而挺直身子去冒险”，那就有点滑稽。
字义决定着汉字的正确使用，在一定的语言环境中，汉字往往形成特定的意义，需要相应的意义“对号入座”，因而“明义记”是记忆字形最重要的方法。举例如下：
寥若晨星（辰）（括号内为错字，下同）——“寥”是稀少之意，只有早晨的星星才少。而“辰”是星辰之意，天上的星星并不少。
卓尔不凡（而）——“而”表转折，如“肥而

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作者：佚名资料来源：转载点击数：更新时间：2007-8-10 资料录入：鼓舞责任编辑：鼓舞

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