2008届高考语文总复习全攻方略之预案篇1

08年考纲及其说明解读：

　　夯实基础 ：与去年相比在字音和字形识别的要求上，都加了“常用字”的限制，增加了内涵，缩小了考查的范围，将考查的对象限定在2500个常用字的范围内。 这种变化体现了不鼓励考生钻研冷僻字、繁难字，同时也引导考生不追求偏题怪题，多关注常用字，牢固地掌握基础知识的态势。

　　提高能力：《考试大纲》仍然体现了对考生的语言应用能力的重视，对写作的能力要求更加具体，更加切合学生的实际。比如在“有文采”一项中，原来有“词语生动”“文句有意韵”的提法，很笼统。现在以“用词贴切”取代了“语言生动”，以“有表现力”取代了“有意蕴”。一方面降低了难度要求，另一方面体现了对写作语言的表达能力的重视，体现了反对追求华美，追求词藻堆砌的不良文风，要求考生努力做到语言与内容的统一。

　　养成规范：　在写作的“丰富”一项中，多了“论据充实”四个字，这主要是针对议论文而言的。虽然“论据充实”是写作议论文的必备素质，但今年进一步加以明确，体现了对议论文写作的规范要求。考试时一旦选择了某种文体，就要具有此种文体的特点，不能写“非驴非马”“四不像”的作文。

　　展示个性 ：　在写作能力“综述”中，“常见应用文”修订为“常见体裁的文章”，可选择体裁的外延扩展了，表明除了书信等应用文，对戏剧、诗歌等文学作品的体裁也予以认可。这对于在文学写作上有特殊才能的学生无疑是个利好消息，可以充分展示自己的才华和个性。

能力培养目标 读写能力的逐步提高；确认和整合技巧的提升。

 思   路：

怎么进一步提高?怎样才能通过有策略的复习，在最后4个月，实现高考语文质的飞跃？

　　现阶段，语文复习思路是，找出学习中的薄弱环节，归纳高考试题规律，并在此基础上有针对性地巩固知识。要注重基础知识的积累和基本技能的训练。强化规范意识。全面复习和专项突破相结合。分析不同学生的特点制定专门的复习方案，抓落实。

提   纲：

一、识记能力（一个月）

1、字音：近10年高考字音题汇编；课本上常见读音汇总；统读音表；其他2500常用汉字读音分类总结（多音字、形声字）

2、字形： 高考字形范围；错别字归总分类记忆，注重辨析能力的提高；（高中语文第四册附录中《容易写错的字一览表》和《容易用错的成语一览表》）

３、近16年全国高考语文试卷名句默写汇总；落实鉴赏与背诵统一

４、文言实词

二、应用能力（一个月）

１、高考判断和修改语病的基本原理与简洁方法，注重分类归纳，提高基本能力；

２、标点符号： 标点符号题的置疑点；探讨出题方式；

３、语言表达题的命题走势及应试策略

三、理解能力（两个月）

１、古代诗歌阅读

２、文言文阅读

３、现代文阅读

四、鉴赏能力（两个月）

１、古代诗歌鉴赏

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