2008年高考语文专题复习之虚词专项复习

2008年高考语文专题复习之虚词专项复习

正确使用虚词
【教学目的】1、逐步积累、理解虚词的语气、近义词的区别与联系。
 2、在此基础上，能够判别虚词使用的正误，能够根据需要选填近义词。
 3、了解解决高考虚词使用和近义词辨析方法：
【重点难点】正确分辨虚词使用情况的能力。
【教学思路】学习、讨论、辨析、归纳、实践、总结。
【教学方法】学、议、讲、练相结合。
【教学过程】
 
一、什么是虚词
 虚词是指不能单独成句，意义上比较抽象，有帮助造句作用的词。汉语的虚词包括副词，介词、连词、助词、叹词、象声词六类。
 1．副词：修饰或限制动词和形容词，表示范围、程度等，而不能修饰或限制名词的词。如：都、只、再三、屡次、很、更、越、也、还、不、竟然、居然等。
 2．介词：用在名词、代词或名词性词组的前边，合起来表示方向、对象等的词。如：从、自、往、朝、在、当（方向、处所或时间）、把、对、为（对象或目的）、 以、按照（方式）比、跟、同（比较）、被、叫、让（被动）等。
 3．连词：连接词、词组或句子动词。如：和、与、而且、但是、因为、如果、只要等。
 4．助词：包括结构助词，如的、地、得、所，时间助词，如了、着、过，语气助词，如呢、吗、吧、啊。
 叹词、象声词从略。
 
 二、了解高考情况
 虚词的考查，在高考试题中出现的频率还是很高的。近几年来，从1996年到2004年的高考试卷卷基本上都有涉及！
 2004年《考试说明》对虚词考查的要求等级是D级。虚词考察方式有单独设题，如2002、2000、99、98年都是选择题，内容上有考虚词用法正误的，有考关联词语的；另外，语病辨析题中也有一部分虚词的考查，如2001年的全国卷；虚词的另一种考察方式是实虚词在一起考，如2003年全国、2004年的部分各省的高考。多采用实虚词和在一起考，以选择题出现，但多考关联词语及复句之间的关系。
 纵观近几年来的高考题，虚词的考查涉及了副词、介词、连词和助词。在解答虚词考查题时，除了要了解虚词误用的常见类型外，还应该掌握一些辨析虚词的巧妙方法。
 三、高考试题
1、（2004年高考 北京卷）下列依次填入横线处的词语，恰当的一组是
   与常规的计算机相比，生物计算机具有密集度高的突出优点。________ 用DNA分子制成生物电子元件，将比硅芯征上的电子元件要小得多，_______项式可小到几十亿分之一米。________，生物芯片本身具有天然独特的立体化结构，其密度要比平面型硅集成电路高10万倍。
  A．由于    甚至        所以  B．只是    也许        可见
  C．如果    甚至        而且  D．虽然    也许        然而
解析：根据语境，整个句子是一个假设关系，排除ABD。
答案：C
2、（2004年高考 湖南卷）.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是  （1）、在建设中国特色社会主义的伟大实践中涌现出来的先进    ，他们是时代的先锋、国家的脊梁、群众的楷模，是弘扬伟大民族精神的    。  （2）、“六部委”联合开展环保专项   行动，要求建立各级政府负责的环保工作责任制，对工作不力的部门要通报批评，责令限期     。  （3）、我不能说我不珍重这些荣誉， 我承认它很有价值， 我从来不曾为追求这些荣誉而工作。   Ａ.典型／典范 整治／整顿 虽然／但是   Ｂ.典范／典型 整理／整改 虽然／不过   Ｃ.典型／典范 整治／整改 并且／不过   Ｄ.典范／典型 整理／整顿 并且／但是
 答案选Ｃ。全题共三个句子留下六个空，每句两空。根据平时训练用排除法留下A与C是不太难的，再根据对报刊文章熟悉的便利，第四空选“整改”而不选“整顿”就可以选出正确答案，但很多考生可能还没有仔细阅读第三句，就习惯性地要选表转折关系的“虽然/但是”这一组而委屈了第四空。其实，如能认真阅读第三句，其内在逻辑是较为明显的：这个复句中的一、二句与第三句之间为第一层，转折关关系，第一个分句是委婉地说我珍重这些荣誉，第二句承前句进一步表明我对这些荣誉的态度，与第一句构成第二层的并列关系，第三句轻轻一转，表明我工作的目的不是追求这些荣誉。3．（2004高考 福建卷）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是
（1）政协委员们建议市政府要建立与首都地位、作用相适应的功能齐全的传染病救治中心，以从容_________________突发公共卫生事件。
（2）大型盆景可以用来_________强烈的视觉感而成为室内焦点，在家具较少的客厅里，还可以成为填补空间的重要角色。
（3）像其他国家的大城市一样，这里也是高楼林立，交通拥挤。大都市的喧嚣_______给人以繁华之感，_______难免有时会让人感到烦躁。
A．应付  营造  即使/也   B．应对  创造  即使/也
C．应付  创造  尽管/但   D．应对  营造  尽管/但
解析：“应付”敷衍了事，将就，一般做贬义；“应对”是积极面对的意思；（1）选“应对”。（2）“营造”经营建筑，“创造”想出新方法、建立新理论、作出新的成绩或东西；这里只是装点，没有出新的东西，选“营造”。（3）“尽管/但”表示下文反接上文，“即使/也”表示让步假设。
答案：D
4、（2004年高考 辽宁卷）依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是①岫岩古称大宁镇，其采玉的历史可以      到汉代以前。②如果不彻底转变旧观念，没有一种创新精神，在振兴辽宁老工业基地的道路上，我们就迈不开前进的       。③语音也是发展变化的，       ，汉字不以标音为主，因此，光看文字看不出古今的变化。④校园流行语，各个时期都有，各类学校又各有不同，但却有一个共同的特点，那就是都不适用于正式        。A．回溯   步子   但是    场所B．上溯   步伐   但是    场合C．回溯   步子   因为    场所D．上溯   步伐   因为    场合
 答案：B
 （上溯：从现在往上推（过去的年代）/回溯：回忆；根据词义，排除A、C，步伐：是书面语/步子：是口语；从③看，上下文构成转折关系；场合：一定的时间、地点、情况/场所：活动的处所），综上所述，宜选B项。5、（2004年高考 湖北卷）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（    ）
①只有养成了习惯，才是____________的、自觉的行为，道德建设才会见到实效。
②该校在培养音乐、美术、体育特长生方面有着_________特点和____________优势。
③在评价标准上，____________要看数字，_________不能只看数字，要防止“干部出数字”、“数字出干部”的现象。
A、稳固 明显/鲜明 虽然/但是   B、稳固 鲜明/明显  既/又
C、稳定 明显/鲜明 虽然/但是   D、稳定 鲜明/明显  既/又
答案：D 稳定：稳固安定；没有变动&nb

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