高考作文语言技巧例析

高考作文语言技巧例析
 
作者：罗丹  文章来源：《语文报·高考版》第257、258期
　湖南高考对作文语言的要求有两条：一个是“语言通顺”，一个是“有文采”。优美的文辞就是思想的光辉，可以说，语言能力是作文能力中最基本、最稳定的因素，自然，语言能力的考查就成为作文考查的主要项目。

    1.善用修辞

　　修辞的作用就在于使语言形象、生动、活泼，富有表现力。重视比喻、排比、对偶等修辞格的运用，常常可以收到意想不到的效果。句式整齐、富有气势和文采的语言，犹如迎面吹来的清新之风，使人产生愉悦感。

　　例（1）诗意地生活是空山幽谷中的一群野百合，即使无人欣赏，也会开出自信的花朵；诗意地生活是幽径上的一条小溪，坚强不屈，为了自己理想的大海，经无数次风雨的洗礼，最终到达自己的目的地；诗意地生活是茫茫黑夜里的灯火，燃烧着自己灿烂的生命，为世界点亮光明的责任。（2007年湖南高考作文节选）

    例（2）夜空中那闪烁的群星，正是由于转折的催化，才会出现流星瞬间的美丽。秋风中那孤独的落叶，正是由于转折的痛苦，才会有“化做春泥更护花”的悲壮。生命正如一道道风景，是群星闪亮，是落叶堆积，每一次转折，都在创造另一种风景。生命正如一条路，没有转折，路便无法成就它的独特；只有转折，才能使路更有深度，更加幽邃。

   善用修辞，以求记叙主题的形象、生动，议论主旨的深化、强调。如例（1）排比中渐进，在增强语言气势的同时，更彰显了作者认识层面的推进。

　　2.讲究句式

　　不论多么好的句式，在一篇文章里用得多了，文章就显得呆板，因此，在运用中要整句和散句搭配使用，不同句式穿插使用，才会增加语言的节奏感和音乐美，使文章气韵流动，给人以活泼灵动之感，产生特殊的美。

    例（1） 等待转折者，虚度光阴，鄙视生命；寻找转折者，勤奋努力，开创人生；错失转折者，妄自嗟呀，徒增岁月；珍视转折者，励精图治，走向成功。

    例（2）黑暗选择了她，她却选择诗意地生活，她用心体验大自然赋予她的一切，她用情为自己黑暗的世界画上太阳，画上彩虹，更用毅力充实着自己的智慧，完善着自己的人生，她甚至还可以笑着写出《假如给我三天光明》，她诗意地生活着，享受着，更收获着，她的名字叫海伦•凯勒。（2007年湖南高考满分作文节选）

　　例（1）是文章的开篇部分，用整句，不但使文章起笔见势，而且很好地起到了领起全文和引出下文的作用。例（2）选自文章的中间部分，使用散句，长短结合，具有音韵美地描绘了海伦•凯勒诗意的生活图景，令人在赞赏作者知识积累的同时，也赞叹作者的机智和文采。讲究句式，有意整散结合，但要注意形式是为内容服务的，如果单单是为追求“有文采”而机械地堆砌句式，不但达不到所追求的表达效果，还会因形害意。

　　3.引句拆词 

　　古今中外名言佳句很多，若能巧妙引用，拆词叠词，定能使文章增色许多。化用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。

    例（1）诗意地生活，是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是篷蒿人”的桀骜，是王维既知“都护来燕然”，还有心品玩“大漠孤烟直，长河落日圆”的旷达，还是听凭“云卷云舒”的闲适？不是每个人都可以像诗人一样记录美好的生活，但每个人都有权诗意地生活。（2007年湖南高考满分作文节选）

　　例（2）寻寻觅觅中，我们在人生之路上转了几个弯；转转折折中，我们品味着人生的酸甜苦辣，也感悟到人生的真谛。

    巧妙地将词语拆用叠用，引用化用，当是语言运用的一种机敏。拆而不损，叠而不赘，分而有合，在看似轻松的语言游戏中，形成的是语言张力，显示语言功力。

　　4.寓理于形

　　在议论文中，寓理于形，借形象包孕抽象，既可使说理生动、深入浅出，又可借“形象大于思想”而扩展意蕴。这比起纯粹说理在表达效果上明显占优。

    例（1）（2007年全国高考满分作文节选）滴水之恩，何以报？春天阳光普照大地时，用温度回报了小河，让小河的冰层消逝，使它能够欢快地流淌。

　　滴水之恩，何以报？夏天烈日炎炎，甘露用泪水回报了大地，让花朵开放得更加鲜艳，让荷花在浇水之后开放得灼灼其华，沁人心脾。

　　滴水之恩，何以报？“落红不是无情物，化作春泥更护花。”经历了春风夏日，落花用身躯回报了养着自己的大地妈妈。

　　——“滴水之恩，以何报？”

　　——“滴水之恩，以心报？”

    例（2） 转折是什么？海员说：“转折是在海上迷失方向时的灯塔，给我们以生还的希望。”运动员说：“转折是赛场上一个弯道的超越，让我抓住胜利的奖杯。”医生说：“转折是那次试验的发现，于是我不再承受无法扶起病人时的痛苦。”

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