研究性学习案例_水资源的保护和利用

研究性学习案例
课题名称：水资源的保护和利用
学校：  理工大学附中
指导教师：钟波天、邢春林、徐泓
授课教师：徐泓
课时：约12课时
选题论证：
1、 随着社会经济的发展，人口的增加，人类对水资源的需求量增大，出现了全球性的淡水资源危机。
2、 学生对家庭、社会的用水情况知之甚少，对于淡水资源的短缺没有危机感。
3、 本校紧靠京城水系的一支—长河，这条昔日唯一的皇家御用河道，历史名胜、文化内涵丰富，具有极高的文化底蕴有待挖掘。
4、在前一段研究性学习的过程中，学生锻炼了查找、搜集资料的能力，还需要通过实地调查，锻炼发现问题并解决问题的能力和创新能力。
活动对象：理工大学附中高一（3）班全体同学
活动方式：问卷调查、实地考察、追踪观察、专家座谈、搜集资料
活动过程：
 本次研究性学习活动于2001年12月开始启动，预期2002年5月完成。

第一阶段：分组并选定课题
 通过对人民教育出版社高级中学课本地理上册中“水资源的利用”一节教材的学习，全班同学深切地感到水资源对生活、生产及社会的进步和发展意义重大，对目前淡水资源的危机有了清醒的认识，同时产生迫切的责任感。于2001年12月开始，对我们身边的水问题、水环境进行调查、研究。同学们根据自己的兴趣，自愿结合组成七个小组。各自选择研究的方向主要有：理工大附中周边的水环境、居民用水情况调查、理工大附中用水情况调查、长河的历史、长河的整修与保护、长河的利用与发展等。

第二阶段：小组活动、综合调查

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