高考命题作文模拟训练两篇

高考命题作文模拟训练两篇
 
作者：张国光 文章来源：《语文报·高考版》2007年第52期 
 
　　【题目】

　　请以“人来人往”为题写一篇文章。

　　要求：①自定立意   ②文体为记叙文或议论文   ③不少于800字。

　　【审题要求】

　　1．要注意题目文字上的限制性。①分析结构，找出标志。词、短语（主谓、偏正、并列、动宾等）句子（单复句）是命题作文题目的重要表现形式，考生应先对这些题目进行结构分析，找出标志性词语，如主谓短语的重心在谓语；偏正短语的重点在中心词；“人来人往”是并列短语，应分别弄清“人来”“人往”以及“人来人往”的概念关系。②明确方向，找准定位。找到了标志性词语，就应该往这个方向寻找突破。弄清语言关系、文字含意，“人来人往”包含人来人又往，人与人之间的来往，来来往往等。

　　2．要注意题目意义上的深刻性。文章合为时而著，任何好文章都要获得别人的感动或认可，产生良好的影响，否则不能成其为好，为此，审题时就要注意：①廓清题目的内涵与外延。内涵是指一个概念所反映的事物的本质属性的总和，外延是指概念所确指的对象的范围。廓清的目的是发散信息，避免遗漏信息，从而选择最佳信息，确定最佳立意。据此，“人来人往”的外延可以界定为：单个人（生命）的来往，单个人与单个人的来往，无数人（含国际间）的来往。与此对应其内涵可以确定为：要重视人一来一往的过程，要重视与人来往的诚信、交流合作，要重视在来来往往的人流中，保持自我。②筛选与确定主旨。在题目可供选择内涵与外延中，反复比较，确定最熟悉最擅长材料积累最丰富的主旨立意，这样就很少会出现意外，如选择“人生不过一来一往，留下可贵才更重要”考生可能就更容易写。③选材与勾勒全篇。立意确定后，要立马搜索相关记忆材料，同时勾勒出全文框架，将材料穿插其中，至此，命题作文的审题步骤方算结束。

　　【审题指导】

　　根据以上审题要求，《人来人往》的恰当立意还有：①人生一世，来去匆匆，我们要善于寻找闪光的人生意义；②人来人往中，我们要慎重地交好每一个朋友；③人来人往中，人多事亦杂，我们要机警地辨清纷繁的人和事，找准自己的方向。④人来人往能促进人与人、人与社会、国家与国家的交流与合作等。
 
高考命题作文模拟训练2
 
作者：曹保顺 文章来源：《语文报·高考版》2007年第52期 
 
　　【模拟题】

　　以“释放”为题，写一篇不少于800字的作文，除诗歌外体裁不限。

　　【写作导引】

    “释放”有两个层面上的意义：一是形体上的，如被限制自由的人重获自由等，它是社会“有形”的强制解除后的“释放”；一是精神上的，如心情苦闷时的发泄、兴高采烈时的放纵等。但要以“释放”为题写一篇文章，似乎侧重于后者为好，因为它容易写得有深度，因为它大有内容可写。在平常的生活中，我们有过许许多多的喜怒哀乐。我们曾被“无形”的东西所限制，我们面对繁琐的负担感到“不自由”，我们还时常会自我限制、自我囚禁……尽管束缚不一定都是坏事，但是过度的束缚，导致我们压抑、冷漠，创造力的消失，因此不妨想法寻找出突破口，把心中的苦闷、心中的热情、心中的能量等统统释放出来。释放也不都是好事，但只要是正常的释放，终将使我们精神焕发，其乐无穷。为此你可以结合自己的愉悦体验或苦闷体验进行构思：可以是叙事性的文章，通过生动完整的情节展示人物“精神束缚”的苦闷和“释放”后的轻松、自由、愉悦的心理；可以是议论性的文章，抓住你在学习和生活中的某个体验，进而引发你对社会人生的思考，透析“精神束缚”的原因，思考“精神释放”的方法。从选材上来看，既可以结合中国古代诗人的经历和诗句来谈，也可以抓住当前社会中的热点问题，同时还可以结合自然界的某种现象进行深入分析……不管怎样，文章的中心都应围绕着“释放”，文章的关键词也应为“释放”，然后在此基础上去思考人生，思考生命。