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高考语文古诗词常见意象集锦

高考语文古诗词常见意象集锦

，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情，如《南朝乐府》《西洲曲》：“采莲南塘秋，莲花过人头，低头弄莲子莲子青如水”莲子即怜子，青即情，这里是实写也是虚写，语意双关，借用谐音双关的修辞，表达了一个女子对所爱男子的深长思念和爱情的纯洁。
　　杜鹃鸟
　　古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后化魂为杜鹃。于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉哀伤的象征了。杜鹃在古诗词中常与悲苦联系在一起。李白《蜀道难》：“又闻子规啼月夜，愁空山”白居易《琵琶行》：“杜鹃啼雪猿哀鸣。”杜鹃的悲啼总是能触动诗人的愁情。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”起句写即目之景。在萧瑟凄凉的自然景物中寄寓离别伤感之情。三四句以寄情明月的丰富想象，表达了对友人的无限怀念和深切同情。
　　其他折柳：送别。离愁别绪。折梅：离别，赠送寄思。短笛：送别，思乡，寄寓思念。归雁：思乡之情，游子思念故乡。西风：凄清之情，忧愁之绪。牡丹：富贵，大方。荷花：清洁高雅。兰草：高洁友谊。秋风：萧条冷落。
　　另外还有以梅子的成熟比喻少女的伤怀，如：“倚门回首，却把青梅嗅。”李清照《点绛唇》；以浮云比喻在外漂泊的游子，如：“浮云游子意，落日故人情” 李白《送友人》。鸳鸯指恩爱的夫妇，如：得成比目何辞死，愿作鸳鸯下羡仙。卢照邻《长安古意》；丁香指愁思或情结，如：自从南浦别，愁见丁香结。（牛鞒《感恩多》）
　　以上所举自然景物，经过历代诗人创造，已经成为具有普遍意义的典型意象，具有相对稳定的感情色彩。但也不能一概而论，如王之涣《登鹳雀楼》中的“夕阳”并不凄凉，而是表现诗人激昂的情怀。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”“池塘生春草园柳变鸣禽”中的柳就丝毫没有惜别伤怀之意。所以具体诗歌还应具体分析。众所周知，诗歌的创作十分讲究含蓄凝练。诗人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌输，而是言在此意在彼，写景则借景抒情，咏物则托物言志。这里的所写之“景”，所咏之“物”即为客观之“象”，借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”；“象”与“意”的完美结合，就是“意象，”他即是现实生活的写照，又是诗人审美创造的结晶和情感意念的载体。诗人的聪明往往就在于他能创造一个或一群新奇的“意象”，来含蓄的抒发自己的情感。

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作者：佚名资料来源：转载点击数：更新时间：2008-4-5 资料录入：鼓舞责任编辑：鼓舞

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