小说与影视剧本语言的不同特点—对苏教版高中语文第4册（必修）教材问题的研究

小说与影视剧本语言的不同特点— 对苏教版高中语文第4册（必修）教材问题的研究
 

       苏教版第4册（必修）辛德勒名单（节选）《积累与应用》

       第3题

   小说的语言与影视剧本的语言各有特点。比较下列两段文字，简要归纳小说和影视剧本语言的不同特点。试着将第一段话改写成影视剧本。

  群众大笑起来，小孩们和姑娘们笑得格外厉害。

  最后刽子手用脚去踏轮盘，轮盘转动起来，伽西莫多在他的绳绑中发抖，他奇丑的脸上忽然显出的蠢笨表情更加引起了群众一阵哄笑。

转动的轮盘忽然把伽西莫多高耸的驼背送到了比埃拉面前，比埃拉抬起胳膊，那精致的皮鞭就挥起在半空中，发出水蛇般的嘶嘶声，一鞭又一鞭疯狂地落到那可怜人的肩膀上。

                                     （《巴黎圣母院》）

   辛德勒的家乡。火车缓缓驶入小站。站台上，德国士兵全副武装。车门被打开了，刺眼的阳光照射进来，车里的人打量着这陌生的地方。在士兵的督促下，犹太人爬出狭小的车厢，列队站好。

   这支小分队的指挥官讨好似的与辛德勒搭讪。

                                     （《辛德勒名单》）

   与教材配套的《教学参考书》（苏教班语文必修四）上关于这题的参考答案如下：

3. 改写时注意突出场面感，把带有作者主观感情色彩的描写改写为比较客观的叙述描写，也可以适当展开想象。

各种不同身份的围观者发出各种各样的笑声（这里是小说第一段的扩展，但依旧不具体，“各种各样的笑声”应具体化）。几个孩子的笑声特别响亮（响亮要用声音来表达，不太好表现，即使能表现，也显得单调，没有体现出孩子的特点），几个妇女笑得扭曲了身体（这句不错，但扭曲了身体的表演难度较大），有两个姑娘笑得喘不过气来，互相抱在一起（此句的画面感很强）。

刽子手熟练地用脚转动轮盘。伽西莫多的身体瑟瑟发抖，脸上的表情僵硬、麻木、蠢笨而又滑稽（蠢笨是很难用表情来体现的，滑稽很抽象，作为小说去读，可以，且给了读者关于“滑稽”的见仁见智的想象空间，但作为影视剧本，给演员或导演以表演或表现提供蓝本的文字底本，写“滑稽”就显得不具体。最好写一些具体的动作，给演员和导演提供塑造人物时的参考。再说，如没有具体的“滑稽”的表演作铺垫，下文的“围观的群众又是一阵哄笑”的现象就没有了根据）。

   围观的群众又是一阵哄笑。

  捆绑着伽西莫多的轮盘转动。每当伽西莫多的驼背转到刽子手比埃拉面前时，比埃拉便挥起鞭子猛抽过去。一鞭接着一鞭，快而且凶狠。鞭子在空中飞舞，发出嘶嘶的声音。伽西莫多驼背上一条条鞭印，血似就要渗了出来（这儿的改写没什么大的问题，但仍然可以改写得更好一些，比如动作的设计，动作的次序排列等）。

   这个参考答案没有回答问题的第一问，即“比较下列两段文字，简要归纳小说和影视剧本语言的不同特点”，而这个问题的回答还是有一定难度的。难在要从具体中抽象，从小说与影视剧本的具体语言中去体会小说与影视剧本语言的特点。

   至于对问题第二点的回答，即“试着将第一段话改写成影视剧本”，可以参考。但画面感还不够，上下画面的衔接（因果关系的表现）不够好，不少地方还是原小说的内容，没有体现出影视剧本与小说的区别。优劣见原答案括号里的笔者的点评。

 
 
   下面是笔者拟的答案，供大家借鉴与批评。

   答：先从这两段文字的比较看小说和影视剧本的语言特点。小说既用叙述性的语言，也用描写性的语言，但以描写性的语言为主；长短句兼有，但以长句为主；语言生动、细腻、富有感情。 影视剧本既用叙述性的语言，也用描写性的语言，但以叙述性的语言为主；长短句兼用，但短句为主；语言简洁、朴素；语言表述能转换成动作、画面或场景。

   再结合小说与影视剧本的其他作品，可以看出，小说与影视剧本语言的不同特点是：小说可以综合云用叙述、描写、抒情、议论和说明等多种表现手法来刻画人物，

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